TÜBİTAK 2219 Destek Programı ile Gerçekleştirilen Post-Doktora Araştırması

Bölümümüz Öğretim Üyelerinden Doç. Dr. Filiz KARADAĞ ÜÇDAL Tarafından ABD’de Yürütülen TÜBİTAK 2219 Destek Programı ile Gerçekleştirilen Post-Doktora Araştırması

Doç. Dr. Filiz KARADAĞ ÜÇDAL 2023-2024 yılları arasında, TÜBİTAK 2219 Yurt Dışı Doktora Sonrası Araştırma Burs Programı kapsamında Amerika Birleşik Devletleri’nde bulunan Montclair State University‘de 12 ay süreyle araştırmacı olarak görev yapmıştır. Bu süreçte, özel yetenekliler eğitimi alanında uluslararası tanınırlığa sahip Prof. Dr. Pablo TINIO ve “Çocuklar için Felsefe (P4C)” alanının öncülerinden Prof. Dr. David KENNEDY’nin akademik danışmanlığında “The Effect of Philosophy with Children Curriculum Enriched with Thinking Tools on the Inquiry Skills of Gifted Children: A Cross-Cultural Study in Turkey and the United States” başlıklı çalışma yürütülmüştür. Araştırmanın ilerleyen aşamalarında, özel yetenekli çocuklar eğitimi alanının dünyaca saygın isimlerinden Prof. Dr. Joseph RENZULLI (University of Connecticut) de çalışmaya katkı sunmuştur.

Bu çalışma, düşünme araçlarıyla zenginleştirilmiş bir P4C öğretim programının özel yetenekli çocukların sorgulama becerilerine etkisini kültürlerarası bir bağlamda incelemeyi amaçlamıştır. Araştırma kapsamında geliştirilen öğretim programı, ABD’nin New Jersey eyaletinde özel yetenekli öğrencilere eğitim veren okullarda uygulanarak test edilmiştir. Program, 2025 yılında Türkiye’de İzmir’deki bir Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM)‘de uygulanarak kültürlerarası karşılaştırmalar yapılmasına olanak sağlamıştır. Araştırma bulguları, üstün yetenekli çocukların düşünsel gelişimlerini desteklemede felsefi sorgulama ve düşünme araçlarının etkili bir bütünleşmesini ortaya koymuş; elde edilen veriler 2025 yılı itibariyle bilimsel bir yayına dönüştürülmüştür.

Bu post-doktora çalışması, sorgulamanın kültürlerarası eğitim uygulamalarıyla nasıl bütünleşebileceğine dair örnek bir model sunarken, aynı zamanda özel yetenekli çocukların eleştirel düşünme, sorgulama ve akıl yürütme becerilerinin gelişimine katkı sağlayacak özgün bir öğretim programı ortaya koymuştur.