Duyular

Council of Higher Education

İzmir Metropolitan Municipality

Sign Up On Courses

Institute of Educational Sciences

Buca Faculty of Education

Dokuz Eylül University

Links

Stakeholder Analysis Report II

Stakeholder Analysis Report I

Organization Chart

Commissions

1-QUALITY AND SELF-EVALUATION COMMISSION

Duties and Responsibilities: To establish an internal and external quality assurance system within the program in order to evaluate, monitor and improve the quality of education, research and social contribution activities and administrative services in line with the strategic plan and objectives of the university and within the framework of the procedures and principles determined by the Higher Education Quality Board; To evaluate the effectiveness of educational programs and ensure improvements for each academic year, to plan and follow up the process before the beginning of the following academic year.

Prof. Dr. R. Günseli Yıldırım (Chairman)
Assoc. Prof. Dr. Güzin Özyılmaz
Assoc. Prof. Dr. Duygu Çetingöz
Assist. Prof. Dr. Berna Çöker
Assist. Prof. Dr. Zübeyde Doğan
Assist. Prof. Dr. Deniz Ekinci Vural
Res. Assist. Endam Düzyol Türk

2-INTERNATIONAL RELATIONS COMMISSION

Duties and Responsibilities: To coordinate the activities related to the international promotion and relations of the program (Mevlana, Erasmus and Farabi) and to ensure the functioning of the exchange processes of students and faculty members within the scope of Erasmus / Mevlana / Farabi within the framework of the regulations and to carry out bilateral agreement studies.

Doç. Dr. Güzin ÖZYILMAZ (Erasmus Coordinator)

Dr. Öğr. Üyesi Berna ÇÖKER

Arş. Gör. Endam DÜZYOL TÜRK

3- SOCIAL ACTIVITIES COMMISSION

Duties and Responsibilities: Organizing cultural, social and artistic events within the program, taking into account the needs of students and faculty members.

Assist. Prof. Dr. Berna Çöker
Assist. Prof. Dr. Zübeyde Doğan

4- CAREER PLANNING COMMISSION

Duties and Responsibilities: To carry out training, organization and publication activities for individual career planning and development, to inform students about job finding processes, to interpret the resumes they have prepared and to provide career counseling to students.

Assoc. Prof. Dr. Güzin Özyılmaz
Res. Assist. Endam Düzyol Türk

5-ACADEMIC INCENTIVE APPLICATION AND REVIEW COMMISSION

Duties and Responsibilities: In accordance with the principles specified in the Academic Incentive Allowance Regulation, to evaluate the suitability of the activities of the unit faculty members regarding the academic incentive allowance application and to submit a report to senior management.

Prof. Dr. R. Günseli Yıldırım (Chairman)
Assoc. Prof. Dr. Güzin Özyılmaz
Assist. Prof. Dr. Deniz Ekinci Vural

6-SCHOLARSHIP COMMISSION

Duties and Responsibilities: Developing suggestions on the scholarship system and policy and presenting them to the Faculty Executive Board, evaluating the scholarship application forms received from students by Student Advisors at the beginning of the academic semester and deciding on the petitions submitted to the Scholarship Commission.

Assoc. Prof. Dr. Duygu Çetingöz
Assist. Prof. Dr. Zübeyde Doğan
Assist. Prof. Dr. Deniz Ekinci Vural

7- UNDERGRADUATE AND GRADUATE EXEMPTION AND ADJUSTMENT COMMISSION

Duties and Responsibilities: Within the scope of course exemption, horizontal transfer, vertical transfer, double major and minor applications, as well as the evaluation of courses taken and credits earned in other programs and/or institutions, are carried out in accordance with the “Dokuz Eylül University Associate and Undergraduate Education and Examination Regulations” and “Dokuz Eylül University Exemption Regulations”. and Adjustment Directive” and submit the adjustment reports to the department head.

Assoc. Prof. Dr. Duygu Çetingöz

Assist. Prof. Dr. Berna Çöker

Assist. Prof. Dr. Deniz Ekinci Vural

Assist. Prof. Dr. Zübeyde Doğan

Res. Assist. Endam Düzyol Türk

Joint Program Unit Advisory Board

Prof. Dr. R. Günseli YILDIRIM (Head of the Department of Primary Education and Head of the Department of Pre-school Education)

Prof. Dr. Tarkan KAÇMAZ (Head of the Department of Elementary Education)

Numan KARA / Buca Lawyer İlhan Ege Kindergarten Principal

Expert Mustafa TERCAN /  Principal Assistant of Buca Recep Sayın Primary School

Strategic Goals of the Department of Preschool Education

Department objectives and performance indicators in line with our university’s strategic plan (2021-2025) are systematically determined.
are reviewed and evaluated. Ensuring internal and external stakeholder participation in evaluations
is being studied. In the Department of Preschool Education, academic studies, social and cultural activities are discussed and decided every year at department meetings. In addition, meetings are held and decisions are made to ensure efficient processing and monitoring of the courses. Academic publication reports and academic incentive scores of faculty members are evaluated as academic performance indicators. In addition, the project work they carry out and the activities they carry out with the students are also evaluated as performance indicators.

Our Department’s Research Strategic Aims and Objectives *

Goal 1: Developing Scientific and Pioneering Research Capacity
Goal 1: Improving the academic strengths and weaknesses of faculty members through peer education.
Goal 2: Updating the physical infrastructure with the support of the deanery in order to increase scientific and pioneering research capacity
Goal 3: Improving the quality and quantity of national and international scientific publications and academic projects
Goal 2: Improving the Quality of Education and Training
Goal 1: Improving education and training programs in the light of current developments
Goal 3: Improving students’ motivation to participate in education, training and voluntary social activities
Objective 3 Strengthening Institutional Capacity, Improving Interaction with Stakeholders and Social Service Quality
Goal 1: Creating collaborative networks by bringing together students, graduates and stakeholders of the Department of Preschool Education, evaluating and reporting the general situation with business and external stakeholder participation.
Goal 2: Establishing task distribution and definitions within the department and ensuring their continuity, sharing document
Goal 3 Increasing good practices, social and community activities in education

*(Prepared taking into account Dokuz Eylül University Strategic goals and objectives)

DEU Strategic Goals

Click for our university’s strategic goals.

Quality Assurance System

Completed Projects

We were all children

Start date

29.08.2023

Finish date

29.02.2024

Project supporter

BAP

Team

Coordinator:

Assoc.Prof. Dr. Güzin Özyılmaz

Researchers: 

Prof. Dr. Aylin Alın

Prof. Dr. Hacı Yakup Öztuna

Prof. Dr. Fatma Duygu Özel Demiralp

Prof. Dr. Osman Bilen

Naile Öykü Muslu

Umut Kafadar

Koray Öz

Ege Küntay

Project Aim 

Supporting the development of children affected by the earthquake

 

Psychosocial Support for Children After Disaster

Start date

22.05.2023

Finish date

22.11.2023

Project supporter

BAP

Team

Coordinator:

Prof. Dr. Çağnur Balsarı

Researchers:

Assoc.Prof. Dr. Güzin Özyılmaz

Prof. Dr. Ebru Günlü Küçükaltan

Assoc.Prof. Dr. Elif Uzgören

Assoc.Prof. Dr. Sevgi Çilingir

Assoc.Prof. Dr. Hatice Zekavet Kabasakal

Asst.Prof.Dr. Zühal Ünalp Çepel 

Project Aim

Psychosocial support for children after disaster

 

Investigation of the relationship between attachment styles and resilience of preschool children

Start date

12.09.2022

Finish date

05.12.2023

Project supporter

BAP

Team

Coordinator:

Prof. Dr. R. Günseli Yıldırım

Researcher:

Res. Assist. Endam Düzyol Türk 

Project Aim

Examining the relationship between attachment styles and psychological resilience of children in the 5-6 age group

Parental Attitudes and Family Involvement: Preschool Children

Start date

22.03.2024

Finish date

22.03.2025

Project supporter

TUBITAK

Team

Consultant:

Res. Assist. Endam Düzyol Türk 

Coordinator: 

Undergraduate Student Yağmur Karan

Researchers:

Undergraduate Student Seval Eldaldı

Undergraduate Student İrem Mutlu 

Project Aim 

Examining parental attitudes and family involvement towards children aged 48-72 months

 

Examination of Peer Bullying in Preschool Children in Terms of Various Variables

Start date

22.03.2024

Finish date

22.03.2025

Project supporter

TUBITAK

Team

Consultant:

Res. Assist. Endam Düzyol Türk 

Coordinator: 

Undergraduate Student Cennet Uysal

Researchers:

Undergraduate Student Leyla Keskiner

Project Aim 

Examining peer bullying in 36-72 month old children in terms of various variables

 

Current Projects

 

Examining Preschool Teachers’ Awareness of Sensory Integration and Sensory Integration Problems: The Case of Buca District, İzmir Province

Start date

08.04.2025

Finish date

08.04.2026

Project supporter

TUBITAK

Team

Consultant:

Prof. Dr. R. Günseli Yıldırım

Coordinator: 

Undergraduate Student Nisanur Karaboğa

Project Aim 

This project aims to examine preschool teachers’ awareness of sensory integration and related problems.

 

Research

Weekly Course Programme

Consultants

1st Year (A) / Assoc. Prof. Dr. Güzin ÖZYILMAZ / guzin.ozyilmaz@deu.edu.tr / 3012320

1st Year (B) / Assist. Prof. Dr. Berna ÇÖKER / berna.coker@deu.edu.tr / 3012341

2nd Year/ Assist. Prof. Dr. Zübeyde DOĞAN / zubeyde.dogan@deu.edu.tr / 3012313

3rd Grade /Assist. Prof. Dr. Deniz EKİNCİ VURAL / deniz.ekinci@deu.edu.tr / 3012312

4th Grade / Assoc. Prof. Dr. Duygu ÇETİNGÖZ / duygu.cetingoz@deu.edu.tr / 3012339

Student Exchange

  • Our department regularly organizes information meetings for students regarding the exchange program, Erasmus, Study Mobility and Internship Mobility.
  • DEUZEM applied to the Erasmus+ consortium project.
  • Our students regularly participate in Student Mobility (Erasmus, Mevlana and Farabi) Events organized by Buca Faculty of Education.
  • For more information : https://international.deu.edu.tr/

Prospective Students

Dear young people,
Buca Faculty of Education, Department of Basic Education, Preschool Education Department is waiting for you.

There are 6 faculty members and 1 teaching staff in our department, including 1 Professor, 2 Associate Professors, 3 Doctoral Lecturers and 1 Research Assistant.

Within the scope of our program, there are 3 classrooms in the Hasan Ali Yücel Building and 1 classroom in the Social Sciences Building on the Buca Faculty of Education Campus. Smart boards etc. in classrooms. There are multimedia tools such as.

National and international projects, events, seminars and conferences are organized and carried out in our department.

We wish you all success in your university selection process.

Second Cycle Programmes (Master Degree)

General Description

History

The program of Early Childhood Education has offered Master of Science Degree since 2002, and has offered the MS degree to 17 students since 2002.

Qualification Awarded

Early Childhood Teacher Education, Master’s Degree

Level of Qualification

Second Cycle (Master’s Degree)

Specific Admission Requirements

First Cycle (Bachelors Degree) diploma, minimum score of 65 from the nation-wide Academic Graduate Education Entrance Examination (ALES) in the related fields, acceptable minimum score of 50 from Foreign Language (German, English, French) Exams (UDS/KPDS) or the equivalent exams scores obtained from TOEFL/IELTS/etc. or being successful at the foreign language examination of the Institute (minimum score of 70) and being successful at the science examination (interview) of the Institute in the related fields (with a minimum score of 65). If the student will attend the graduate school for a foreign language study he has to pass the language test from another language. MS candidates should be present their first cycle transcripts.
Their interview grades are calculated as 60 % of their written exam grade + 40 % their oral exam grades.
Candidates whose interview grades are 65 and above will be considered successful according to the DEU Graduate School Regulations. Their ALES grades, cumulative grade point average (CGPA) and interviewing grades are calculated as their Evaluation Grades.
Evaluation Grades: % 50 of their ALES grades, % 25 of their cumulative grade point average (CGPA) and % 25 of their interview grades.

Specific Arrangements for Recognition of Prior Learning (Formal, Non-Formal and Informal)

According to the Regulations of Dokuz Eylül University for Graduate Schools, students are not connected to the right for internal transfer, previously taken courses at another graduate programme by another university with a successful grade may be recognized by the related programmes after the letter of the students includes course contents and the transcript, and by the recommendation of the head of the departments and by the decision of the Board of Directors. The courses taken by the outgoing Exchange students have the recognition at the school either as compulsory or elective.

Qualification Requirements and Regulations

The programme consists of a minimum of seven courses, one seminar course, and a thesis study, with a minimum of 21 local credits. The total ECTS credits of the programme are 120 ECTS.
In addition to students midterm and final grades, students reports, quiz results, seminar presentations and project results can be used to evaluate the students semester performances. In order for a student to be successful, he has to get minimum 75 out of 100 (2.5 out of 4.00). Seminar lesson and the thesis are considered as non credit courses and students are evaluated as successful and unsuccessful.
A MS student,, must write the results of the thesis according to the specifications of the Graduate School Thesis Writing Guide and must defend the thesis in front of a jury with an oral presentation. After oral presentation, the jury vote the thesis as acceptance, reject or correction. A student may be given, by a decision of the Administrative Committee of the Graduate School, up to three months to complete the corrections and defend his thesis in front of the same jury.
See for the DEU Graduate School Regulations for more information.
http://www.deu.edu.tr/DEUWeb/Icerik/Icerik.php KOD=13260

Profile of the Programme

The program is designed to promote personal and professional growth for early childhood education field. The language of instruction is Turkish.

Key Learning Outcomes

1 According to bachelor s efficacy, having practical and theoretical knowledge at excellence level, enlarging and deepening this knowledge
2 Developing new approaches and producing unique solutions in application when they meet unexpected problems
3 Analyzing social relations in professional areas and the rules which direct these relations with critical point of view, to develop and be active to change them when it is needed
4 Commenting the strategy, policy and application plans on their branches, improving these plans and assessing the results in accordance with quality processes
5 Designing training areas towards adults like family, teacher, managers and inspectors, who support the young learners
6 Having the ability of defining, modeling and analyzing the national and international educational problems in early childhood areas
7 Recognizing the efficacy children in developmental areas like cognitive, social emotional, psychomotor, self-care and language and preparing suitable areas to improve these developmental areas
8 Developing the ability to follow, interpret scientific literature in educational sciences
9 Acquiring knowledge and skills on basic research methods in educational sciences
10 Acquiring knowledge and skills on verbal and written presentation of scientific data
11 Acquiring ability to use scientific methods in candidates profession

Occupational Profiles of Graduates with Examples

The graduates of Early Childhood Education and enjoy productive careers in public and private schools run by the Ministry of National Education as teachers and work in these institutions as educational specialist and teacher.

Access to Further Studies

Graduates who successfully completed the Masters Degree may apply to doctorate (third cycle) programmes in the same or in related disciplines.

Course Structure Diagram with Credits

Academic Plan consists of 2 compulsory and 19 elective courses. There is a total of 19 elective courses included in the department elective courses pool; 9 courses in fall and 10 courses in the spring semester. The ratio of compulsory courses to elective courses in the curriculum is 6 / 139 ECTS.
T: Theoretical P: Practice L: Laboratory
B: Spring Semester G: Fall Semester H: Full Year
1 .Semester:
Semester No Course Unit Code Course Unit Title Type of Course T P L ECTS
G 0 ELECTIVE COURSE ELECTIVE 30
TOTAL: 30
1 .Semester Elective:
Semester No Course Unit Code Course Unit Title Type of Course T P L ECTS
G 1 EBE 5001 SCIENTIFIC RESEARCH METHODS ELECTIVE 3 0 0 5
G 2 İOÖ 5023 OUTDOOR PLAY IN EARLY CHILDHOOD ELECTIVE 3 0 0 8
G 3 İOÖ 5025 LITERACY DEVELOPMENT IN THE EARLY YEARS ELECTIVE 3 0 0 7
G 4 İOÖ 5029 NEW APPROACHES IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION ELECTIVE 3 0 0 7
G 5 İOÖ 5027 TECHNIQUES OF DEVELOPING CREATIVITIY IN EARLY CHILDHOOD ELECTIVE 3 0 0 7
G 6 İOÖ 5001 SOCIAL CHANGE AND FAMILY ELECTIVE 3 0 0 7
G 7 EBE 5003 STATISTICAL METHODS AND APPLICATION ELECTIVE 3 0 0 5
G 8 İOÖ 5021 CONTEMPORARY DEVELOPMENTAL THEORIES ELECTIVE 3 0 0 8
G 9 İOÖ 5011 ART TEACHING AND CREATIVITY ELECTIVE 2 0 0 8
2 .Semester:
Semester No Course Unit Code Course Unit Title Type of Course T P L ECTS
B 1 İOÖ 5096 SEMINAR COMPULSORY 0 2 0 3
B 2 İOÖ 5098 EXPERTISE FIELD COMPULSORY 2 0 0 3
B 0 ELECTIVE COURSE ELECTIVE 24
TOTAL: 30
2 .Semester Elective:
Semester No Course Unit Code Course Unit Title Type of Course T P L ECTS
B 1 İOÖ 5010 SAMPLE WORKS ON TEACHING SCIENCE AND ENVIRONMENT IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION ELECTIVE 2 0 0 8
B 2 İOÖ 5000 ASSESSMENT OF PRESCHOOL CHILDREN ELECTIVE 3 0 0 8
B 3 İOÖ 5022 THE PROBLEMS OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION IN TURKEY ELECTIVE 3 0 0 8
B 4 İOÖ 5024 COMPARATIVE PRESCHOOL EDUCATION IN TURKEY AND AROUND THE WORLD ELECTIVE 3 0 0 7
B 5 İOÖ 5018 CURRICULUM DEVELOPMENT IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION ELECTIVE 3 0 0 7
B 6 İOÖ 5004 INCLUSIVE EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD: APPROACHES, METHODS, TECHNIQUES ELECTIVE 3 0 0 8
B 7 İOÖ 5020 LANGUAGE AND CREATIVE EXPRESSION IN THE OUTDOOR CLASSROOM ELECTIVE 3 0 0 8
B 8 İOÖ 5014 ENVIRONMENT & CHILD ELECTIVE 2 0 0 8
B 9 İOÖ 5016 TEACHING ENGLISH TO YOUNG LEARNERS ELECTIVE 3 0 0 7
B 10 İOÖ 5012 MUSIC EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD VIA ORFF METHOD ELECTIVE 2 0 0 8
3.Semester:
Semester No Course Unit Code Course Unit Title Type of Course T P L ECTS
G 1 İOÖ 5099 THESIS COMPULSORY 0 0 0 30
TOTAL: 30
4.Semester:
Semester No Course Unit Code Course Unit Title Type of Course T P L ECTS
B 1 İOÖ 5099 THESIS COMPULSORY 0 0 0 30
TOTAL: 30

Examination Regulations, Assessment and Grading

Students must attend classes, practices and examinations. In order for students to qualify for midterms they should attend 70% of the theoretical classes and 80% of the application/lab classes. Students attendance is followed by their Instructor. For almost all required and elective courses there are two written examinations: One midterm examination (given during each semester and dates of which are announced by the Department in the first month of the semester) and one final exam. The instructor announces the weekly course content, the course book and how students will be evaluated and the dates of the exams to the students and the Institute at the beginning of the semester. The instructor evaluated the students depending on their midterm and final grades, attendance to the class, their additional work such as projects, presentations and assignments which were presented at the beginning of the semester.
A make up exam is offered for graduate classes. Upon the approval of the Institute Board students can take the exam from the lessons that they have already passed in order to increase their GPA.
To be able to pass a lesson a graduate student must have minimum CB.
See for the DEU Graduate School Regulations for more information.
http://www.deu.edu.tr/DEUWeb/Icerik/Icerik.php KOD=13260

Graduation Requirements

The programme consists of a minimum of seven courses delivered within the graduate programme of the department and in related fields, one seminar course, and thesis, with a minimum of 21 local credits. The total ECTS credits of the programme is 120 ECTS. Graduation requirements in detail are explained in the section Qualification Requirements and Regulations.

Mode of Study (Full-Time, Part-Time, E-Learning )

Full-time

School Experience and Teaching Practice

First Cycle Programmes (Bachelor’s Degree)

General Description

History

The Division of Early Childhood Teacher Education at Dokuz Eylul University was established in 1997 as a part of the restructuring of the faculties of education with the goal of training early childhood teachers. Our division which was started to teach in 1998-1999 academic year under the Department of Primary Education has been implementing formal education curriculum from the establishment to date. It has an undergraduate education that is four-year in progress as well as a masters degree program is in progress at the Institute of Educational Sciences. The language of instruction in all undergraduate and graduate programs of Early Childhood Teacher Education is Turkish.
The education program of our division targets to train preschool teachers with sufficient capacity and talent to train the future generations in accordance with the needs and requirements of both our country and our era. In addition to reinforcing the occupational knowledge and experiences of students, our division also attaches importance to directing them to sport, art, communication and culture activities supporting their personal development and improving their creativity and social relations.

Qualification Awarded

Early Childhood Teacher Education, Bachelors Degree (B.Sc.), Preschool Teacher

Level of Qualification

First Cycle (Bachelors Degree)

Specific Admission Requirements

High school diploma, placement through a nation-wide Student Selection Examination.

Specific Arrangements for Recognition of Prior Learning (Formal, Non-Formal and Informal)

The Regulations Concerning Transferring Between Associate Degree and Bachelors Degree Programs, Double Major and Minor Programs and The Interagency Credit Transfer and the Evaluation Terms and Conditions for parallel transfers determined by the University Senate are applied to students in Turkey and foreign countries, who wish to transfer from higher education Institutions to Dokuz Eylul University.

Qualification Requirements and Regulations

Student must successfully complete all of the courses in the four-year program, in order to graduate. This degree is given to students who pass all courses in the curriculum, successfully complete a minimum of 240 ECTS credits and obtain an overall grade point average of at least 2.00 / 4.00.

Profile of the Programme

The Division of Early Childhood Teacher Education, with its four-year undergraduate curriculum based on contemporary teacher training approaches, aims to educate qualified teachers who are aware of contemporary assessment and evaluation approaches, enable to design learning environments by means of instructional technologies and use various special teaching methods and techniques in their teaching, keep up with new developments and innovations in their field. Within the frame of this purpose, there are lessons, which aimed at career development of students as well as field information and general knowledge of them, in the curriculum of that program.
Since 2010, BOLOGNA Process (European Higher Education Area alignment) has been started for the citizens of the countries within the European Higher Education Area, to provide easy travelling for higher education and working.
Since 2011, Diploma Supplement is given to graduating students. The University has received the Diploma Supplement Label and studies are in progress for the ECTS label.
Through bilateral agreements with high-quality institutions of international reputation, the Program is aiming to increase the knowledge and experience, by supporting the exchange of students and academics. As of 2012, the Program has bilateral agreements for ERASMUS Students and Scholars Exchange Program, and for FARABİ program.
The Division of Early Childhood Teacher Education is situated in the building of Hasan Ali Yücel and comprised of 2 classrooms and 6 offices for academics. All classrooms are equipped with multimedia aids. Besides, in the faculty there is a central library for students to utilize.

Key Learning Outcomes

1 Explain the aims, structure and functioning of Turkish education system, classroom management approaches and the concepts related to education.
2 Acquire knowledge and high-level skills about the concepts related to teaching profession, culture, basic science, theory and practice.
3 Get the knowledge on children’ cognitive, psycho-social, psychological, and physical properties in preschool period.
4 Recognize human development, learning and guidance process and define the relationship between these processes and student s development.
5 Know the general properties of parents having children in preschool period and their needs in health and nutrition.
6 Use modern scientific methods and techniques for preschool education practice. Acquire knowledge and high level skills about fundamental science, information technology, materials and other academic resources.
7 Recognize the children’ adequacy in music, art, sports and dance and prepare the proper circumstances for them.
8 Know the different basic sciences such as science, mathematics that support the pre-school education.
9 Get the basic information on statistics, measurement, evaluation, and technology in order to conduct scientific research in preschool education.
10 Have a sufficient foreign language to follow the latest developments in the field and communicate.
11 Have interdisciplinary initiative and team work spirit and creativity skills, and develop the abilities for autonomy, creative thinking, and taking responsibility in group works.
12 Solve problems about complicated situations about teaching profession by taking responsibility
13 Characterize, model, and solve national and international problems of education.
14 Monitor her/his own personal and professional development and will constantly and seek to improve themselves to reach their personal objectives.
15 Follow up new publications, seminars, conferences and workshops and will share their knowledge with their collogues.
16 Have positive attitudes towards lifelong learning.

Occupational Profiles of Graduates with Examples

Graduates of Division of Early Childhood Teacher Education enjoy productive careers in public and private schools run by the Ministry of National Education as teachers.

Access to Further Studies

Students, who graduate from this program, may apply to second cycle programmes.

Course Structure Diagram with Credits

Academic Plan consists of 52 compulsory and 15 elective courses. The ratio of compulsory courses to elective courses in the curriculum is 180 / 60 ECTS.
T: Theoretical P: Practice L: Laboratory
B: Spring Semester G: Fall Semester H: Full Year
1 .Semester:
Semester No Course Unit Code Course Unit Title Course Unit Type T P L ECTS
G 1 ATA 1001 PRINCIPLES OF ATATURK AND HISTORY OF THE TURKISH REVOLUTION I REQUIRED 2 0 0 2
G 2 BİL 1001 COMPUTER I REQUIRED 2 2 0 4
G 3 EGİ 1025 INTRODUCTION TO EDUCATIONAL SCIENCES REQUIRED 3 0 0 4
G 4 OKÖ 1001 INTRODUCTION TO EARLY CHILDHOOD EDUCATION REQUIRED 3 0 0 5
G 5 OKÖ 1003 HUMAN ANATOMY AND PHYSIOLOGY REQUIRED 3 0 0 5
G 6 OKÖ 1005 PSYCHOLOGY REQUIRED 2 0 0 5
G 7 TRÖ 1011 TURKISH I: WRITTEN EXPRESSION REQUIRED 2 0 0 2
G 8 YDA 1003 FOREIGN LANGUAGE I (GERMAN) REQUIRED 3 0 0 3
G 9 YDF 1003 FOREIGN LANGUAGE I (FRENCH) REQUIRED 3 0 0 3
G 10 YDİ 1003 FOREIGN LANGUAGE I (ENGLISH) REQUIRED 3 0 0 3
G 0 ELECTIVE COURSE ELECTIVE -6
TOTAL: 30
2. Semester:
Semester No Course Unit Code Course Unit Title Course Unit Type T P L ECTS
B 1 ATA 1002 PRINCIPLES OF ATATURK AND HISTORY OF THE TURKISH REVOLUTION II REQUIRED 2 0 0 2
B 2 BİL 1002 COMPUTER II REQUIRED 2 2 0 4
B 3 EGİ 1004 EDUCATIONAL PHILOSOPHY REQUIRED 2 0 0 3
B 4 OKÖ 1002 MATERNAL AND CHILD HEALTH AND FIRST AID REQUIRED 3 0 0 12
B 5 RPD 1016 EDUCATIONAL PSYCHOLOGY REQUIRED 3 0 0 4
B 6 TRÖ 1012 TURKISH II: ORAL EXPRESSION REQUIRED 2 0 0 2
B 7 YDA 1002 FOREIGN LANGUAGE II (GERMAN) REQUIRED 3 0 0 3
B 8 YDF 1002 FOREIGN LANGUAGE II (FRENCH) REQUIRED 3 0 0 3
B 9 YDİ 1002 FOREIGN LANGUAGE II (ENGLISH) REQUIRED 3 0 0 3
B 0 ELECTIVE COURSE ELECTIVE -6
TOTAL: 30
3 .Semester:
Semester No Course Unit Code Course Unit Title Course Unit Type T P L ECTS
G 1 EPÖ 2007 HISTORY OF TURKISH EDUCATION REQUIRED 2 0 0 3
G 2 EPÖ 2013 PRINCIPLES AND METHODS OF TEACHING REQUIRED 3 0 0 4
G 3 OKÖ 2001 MATERNAL AND CHILD NUTRITION REQUIRED 2 0 0 5
G 4 OKÖ 2003 DEVELOPMENT IN EARLY CHILDHOOD I REQUIRED 3 0 0 5
G 5 OKÖ 2005 CREATIVITY AND EDUCATION REQUIRED 2 2 0 6
G 6 OKÖ 2007 PLAY DEVELOPMENT IN CHILDHOOD REQUIRED 2 0 0 3
G 0 ELECTIVE COURSE ELECTIVE 4
TOTAL: 30
3 .Semester: Elective Course
Semester No Course Unit Code Course Unit Title Course Unit Type T P L ECTS
G 1 OKÖ 2011 ELECTIVE COURSE(CHILD ASSESSMENT TECHNIQUES) ELECTIVE 3 0 0 4
G 2 OKÖ 2013 ELECTIVE COURSE(CURRICULUM DEVELOPMENT IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION) ELECTIVE 3 0 0 4
4. Semester:
Semester No Course Unit Code Course Unit Title Course Unit Type T P L ECTS
B 1 EPÖ 2034 EDUCATIONAL SOCIOLOGY REQUIRED 2 0 0 3
B 2 OKÖ 2002 DEVELOPMENT IN EARLY CHILDHOOD II REQUIRED 3 0 0 4
B 3 OKÖ 2004 CHILDREN?S LITERATURE REQUIRED 2 0 0 4
B 4 OKÖ 2006 MATHEMATICS EDUCATION REQUIRED 3 0 0 4
B 5 OKÖ 2008 CHILD MENTAL HEALTH REQUIRED 3 0 0 4
B 6 OKÖ 2010 DRAMA REQUIRED 2 2 0 5
B 7 OKÖ 2012 TEACHING TECHNOLOGIES AND MATERIAL DESIGN REQUIRED 2 2 0 6
B 0 ELECTIVE COURSE ELECTIVE 0
TOTAL: 30
5 .Semester:
Semester No Course Unit Code Course Unit Title Course Unit Type T P L ECTS
G 1 EYD 3003 CLASSROOM MANAGEMENT REQUIRED 2 0 0 3
G 2 OKÖ 3001 TEACHING PHYSICAL EDUCATION AND GAMES REQUIRED 2 2 0 3
G 3 OKÖ 3003 MUSIC EDUCATION I REQUIRED 1 2 0 3
G 4 OKÖ 3005 SCIENCE EDUCATION REQUIRED 2 2 0 3
G 5 OKÖ 3007 VISUAL ARTS EDUCATION REQUIRED 2 2 0 3
G 6 OKÖ 3009 SPECIAL TEACHING METHODS I REQUIRED 2 2 0 5
G 7 OKÖ 3011 SCHOOL EXPERIENCE REQUIRED 1 4 0 7
G 8 OKÖ 3013 SCIENTIFIC RESEARCH METHODS REQUIRED 2 0 0 3
G 0 ELECTIVE COURSE ELECTIVE 0
TOTAL: 30
6. Semester:
Semester No Course Unit Code Course Unit Title Course Unit Type T P L ECTS
B 1 EPÖ 3010 MEASUREMENT AND EVALUATION REQUIRED 3 0 0 4
B 2 İST 3012 STATISTICS REQUIRED 2 0 0 3
B 3 OKÖ 3002 SPECIAL TEACHING METHODS II REQUIRED 2 2 0 5
B 4 OKÖ 3004 MUSIC EDUCATION II REQUIRED 2 2 0 3
B 5 OKÖ 3006 MATERIAL DEVELOPMENT REQUIRED 2 2 0 5
B 6 OKÖ 3008 EFFECTIVE COMMUNICATION REQUIRED 3 0 0 3
B 7 OKÖ 3012 SOCIAL SERVICE PRACTICES REQUIRED 1 2 0 4
B 8 ÖEB 3002 SPECIAL EDUCATION REQUIRED 2 0 0 3
B 0 ELECTIVE COURSE ELECTIVE 0
TOTAL: 30
7 .Semester:
Semester No Course Unit Code Course Unit Title Course Unit Type T P L ECTS
G 1 OKÖ 4001 PARENTS EDUCATION REQUIRED 2 0 0 4
G 2 OKÖ 4003 TEACHING PRACTICE I REQUIRED 2 6 0 10
G 3 OKÖ 4005 RESEARCH PROJECT I REQUIRED 1 2 0 5
G 4 RPD 4013 GUIDANCE REQUIRED 3 0 0 4
G 0 ELECTIVE COURSE ELECTIVE 7
TOTAL: 30
7 .Semester: Elective Course
Semester No Course Unit Code Course Unit Title Course Unit Type T P L ECTS
G 1 OKÖ 4007 ELECTIVE COURSE(EARLY CHILDHOOD CURRICULUMS IN TURKEY AND IN THE WORLD) ELECTIVE 2 0 0 3
G 2 OKÖ 4009 ELECTIVE COURSE(PREPARATION TO ELEMENTARY EDUCATION FOR THE CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS) ELECTIVE 2 0 0 3
G 3 OKÖ 4011 ELECTIVE COURSE(EVALUATION AND ASSESSMENT TECHNIQUES OF CHILD DEVELOPMENT) ELECTIVE 2 0 0 3
G 4 OKÖ 4013 ELECTIVE COURSE(ART ACTIVITIES IN CHILDHOOD) ELECTIVE 2 0 0 3
G 5 SGK 4001 ELECTIVE COURSE(HISTORY OF THOUGHT AND CIVILIZATION) ELECTIVE 3 0 0 4
G 6 SGK 4005 ELECTIVE COURSE (CHILDREN’S LAW) ELECTIVE 3 0 0 4
8. Semester:
Semester No Course Unit Code Course Unit Title Course Unit Type T P L ECTS
B 1 EYD 4002 TURKISH EDUCATIONAL SYSTEM AND SCHOOL MANAGEMENT REQUIRED 2 0 0 3
B 2 OKÖ 4002 PREPARATION TO ELEMENTARY EDUCATION AND ELEMENTARY CURRICULUMS REQUIRED 2 0 0 4
B 3 OKÖ 4004 RESEARCH PROJECT II REQUIRED 1 2 0 6
B 4 OKÖ 4008 ELECTIVE COURSE(TEACHING PRACTICE II) REQUIRED 2 6 0 10
B 0 ELECTIVE COURSE ELECTIVE 7
TOTAL: 30
8 .Semester: Elective Course
Semester No Course Unit Code Course Unit Title Course Unit Type T P L ECTS
B 1 OKÖ 4010 ELECTIVE COURSE(SEXUAL HEALTH KNOWLEDGE) ELECTIVE 3 0 0 4
B 2 OKÖ 4012 ELECTIVE COURSE(MUSIC ACTIVITIES IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION) ELECTIVE 3 0 0 4
B 3 OKÖ 4014 ELECTIVE COURSE(CREATIVE DRAMA ACTIVITIES IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION) ELECTIVE 3 0 0 4
B 4 OKÖ 4016 ELECTIVE COURSE(SOCIAL SKILLS EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD) ELECTIVE 2 0 0 3
B 5 OKÖ 4018 ELECTIVE COURSE(EDUCATIONAL ETHICS) ELECTIVE 2 0 0 3
B 6 OKÖ 4020 ELECTIVE COURSE(CHILDREN AT RISK) ELECTIVE 2 0 0 3
B 7 OKÖ 4022 ELECTIVE COURSE(FOREIGN LANGUAGE EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD) ELECTIVE 2 0 0 3

Examination Regulations, Assessment and Grading

Measurement and evaluation methods for each course are defined in the course syllabi prepared by the instructor/s. Exam and passings grades are regulated according to the rules and regulations of Dokuz Eylul University, Buca Faculty of Education undergraduate programs as indicated in their catalogs. According to these students must attend classes, practices and examinations. Students attendance is followed by the Instructor concerned. For almost all required and elective courses there are two written examinations : One midterm examination ( given during each semester and dates of which are announced by the Department in the first month of the semester ) and one final exam. The semester grades are determined by adding forty percent of the midterm exam and sixty percent of the final exam grade. In some courses, additional work such as projects, presentations and assignments could be given to students. If there is an additional work given in that course, then the semester grades are: 30% of the midterm exam, 10% the midterm project and 60% of the final exam. Students are successful in the course if their grades are (AA), (BA), (BB), (CB), (CC), (DC), (DD) and (B); if their grades are (FD), (FF) and (Y), they fail. Students whose GPA are lower than 1.80 cannot register for a new course. Those who have failed in the final exam may take the make-up exam of which grade replaces the final exam and students grades are computated again based upon the make-up exam results.
For further information please visit:
http://www.deu.edu.tr/DEUWeb/Icerik/Icerik.php KOD=2885

Graduation Requirements

Student must successfully complete all the courses in the four-year program, in order to graduate. This degree is awarded to students who pass all courses in the curriculum, and provide a minimum of 240 ECTS credit with an overall grade point average of at least 2.00 / 4.00.

Mode of Study (Full-Time, Part-Time, E-Learning )

Full-time training programs are implemented.

Examination Dates

Contact

  • Vali Rahmi Bey Mh. 35380 Buca/ IZMIR
  • Buca Eğitim Fakültesi/Hasan Ali Yücel Binası

 

Contact Us

[cscf-contact-form]

 

Home Page

Vision and Mision

OUR MISSION

In accordance with the aims of the Turkish National Education System; Have the basic knowledge, skills and attitudes to work in preschool education institutions; To train teachers who are Ataturkist, loyal to the principles of the Republic, and equipped with secular, modern and democratic features.
Based on the principle of continuity of development of graduates, individuals who learn to learn throughout their lives, enable them to perform their profession effectively, research developments in social, economic, technological and scientific fields, serve public and private preschool education institutions and non-governmental organizations and cooperate with them constantly. to train as.
To train teachers who can improve themselves according to the conditions of the age, have the necessary equipment and motivation, and have the desire and competence to transfer the knowledge they have acquired to future generations.
To train teachers who are sensitive to the needs of the child, family and society, who are in harmony with their colleagues, who can identify problems related to education and training and achieve their goals.
To improve the quality of early childhood through its work and to train teachers who carry out national and international studies on developing child and family programs.
To continuously improve undergraduate and graduate programs in line with social development and change in order to train qualified teachers.
To provide students with innovative education in the field of preschool, such as applying appropriate education to children according to the characteristics of their age, preparing educational activities, and improving families’ knowledge and skills regarding child education.

OUR VISION

To be in a position that is accepted and preferred at national and international levels in its field.
To actively participate in projects to disseminate and develop Pre-School education, which our country needs within the European Union harmonization process, and to support scientific research with knowledge and equipment.
It aims to raise mentally and physically healthy individuals who can express their feelings and thoughts freely, who can transfer basic life skills to daily life, who are creative, inquisitive, enterprising, self-controlled, who value differences and who respect human rights, who are willing to learn, who can transfer basic life skills to daily life, as required by a modern and democratic society. To be a Department that trains teachers.

About

Leave a Comment

sixteen − 5 =

Academic Stuff

 

Prof.Dr. R. Günseli YILDIRIM

(Head of Department of Pre-School Education and Head of Department of Primary Education)

Web

Avesis | Personal| DEBİS

E-mail

gunseli.yildirim@deu.edu.tr

Office

Hasan Ali Yücel Building 401

Telephone

+90 232 3012309

Research Interests

Early childhood education, child mental health, special teaching methods in early childhood.

 

Assoc. Prof. Dr. Duygu ÇETİNGÖZ

Web

Avesis | Personal| DEBİS

E-mail

duygu.cetingoz@deu.edu.tr

Office

Hasan Ali Yücel Building 421

Telephone

+90 232 3012339

Research Interests

21st century skills and their development in the preschool period, social emotional development, behavior management and adaptation to school, education for sustainable development, art and literature practices in the preschool period.

 

Assoc. Prof. Dr. Güzin ÖZYILMAZ

(Director of DEU Child Education Application and Research Center)

Web

Avesis | Personal| DEBİS

E-mail

guzin.ozyilmaz@deu.edu.tr

Office

Hasan Ali Yücel Building 402

Telephone

+90 232 3012320

Research Interests

Science education, teacher education, drama.

 

Assist. Prof. Dr. Berna ÇÖKER

Web

Avesis | Personal| DEBİS

E-mail

berna.coker@deu.edu.tr

Office

Cahit Arf Building 2

Telephone

+90 232 3012341

Research Interests

English language teaching to children, language development, play and development, child development and assessment.

 

Assist. Prof. Dr. Zübeyde DOĞAN

Web

Avesis | Personal | DEBİS

E-mail

zubeyde.dogan@deu.edu.tr

Office

Hasan Ali Yücel Building 414

Telephone

+90 232 3012313

Research Interests

Play, mathematics education, teacher training.

 

Assist. Prof. Dr. Deniz EKİNCİ VURAL

Web

Avesis| Personal| DEBİS

E-mail

deniz.ekinci@deu.edu.tr

Office

Hasan Ali Yücel Building 414

Telephone

+90 232 3012312

Research Interests

Early family education and involvement, early social-emotional development and social skills training, preschool education programs and different approaches.

 

Res. Assist. Endam DÜZYOL TÜRK

Web

Avesis | Personal| DEBİS

E-mail

endam.duzyolturk@deu.edu.tr

Office

Hasan Ali Yücel Building 210

Telephone

+90 232 3012345

Research Interests

Attachment, children’s literature, psychological resilience, executive functions.

Academic Calendar

Information

Department of Preschool Education, affiliated with Dokuz Eylül University Buca Faculty of Education, was established in 1998 to train preschool teachers. A formal education program has been implemented in our department since its establishment. In addition to the 4-year undergraduate education, graduate education, which was opened in 2002 under the Institute of Educational Sciences, is also continuing. The language of instruction in undergraduate and graduate Preschool Education programs is Turkish.

The Department of Preschool Education, with its 4-year undergraduate program based on contemporary approaches to teacher training; It aims to train qualified teachers who are aware of contemporary measurement-evaluation approaches, who can organize teaching activities in line with technological developments, who can use different teaching methods and strategies in teaching processes, and who can follow the studies in their field. Within the framework of this purpose, the department program includes courses to ensure the professional development of students as well as field knowledge and general culture. In addition to strengthening students’ professional knowledge and experience, our department also attaches importance to directing students to sports, arts, communication and cultural activities that support their personal development and improve their creativity and social relations. Since 2010, the BOLOGNA Process (European Higher Education Area harmonization studies) has started, which allows citizens of countries within the European Higher Education Area to easily move around Europe in order to receive higher education or work.

There are 7 faculty members working in our department, including 1 Professor, 2 Associate Professors, 3 Doctoral Lecturers and 1 Research Assistant. Each year, an average of 70 students enroll in our Department, which accepts students with the verbal score type in the AYT exam. Our graduates of the Department work as Preschool Teachers in Public and Private Educational Institutions affiliated with the Ministry of National Education.

Within the scope of our program, there are 3 classrooms in the Hasan Ali Yücel Building and 1 classroom in the Social Sciences Building on the Buca Faculty of Education Campus. Smart boards etc. in classrooms. There are multimedia tools such as.

Ortak Program Birim Danışma Kurulu

Prof. Dr. R. Günseli YILDIRIM (Temel Eğitim Bölüm Başkanı ve Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı Başkanı)

Prof. Dr. Tarkan KAÇMAZ (Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı Başkanı)

Numan KARA / Buca Avukat İlhan Ege Anaokulu Müdürü

Uzman Mustafa TERCAN / Buca Recep Sayın İlkokulu Müdür Yardımcısı

DEÜ Stratejik Hedefleri

Üniversitemiz stratejik hedefleri için tıklayınız. 

Organizasyon Şeması

Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı Stratejik Hedefleri

Üniversitemiz stratejik planı (2021-2025) ile uyumlu anabilim dalı hedefleri ve performans göstergeleri sistematik
olarak gözden geçirilmekte ve değerlendirilmektedir. Değerlendirmelerde iç ve dış paydaş katılımı sağlanmaya
çalışılmaktadır. Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı’nda her yıl akademik çalışmalar, sosyal ve kültürel etkinlikler anabilim dalı toplantılarında görüşülerek karara bağlanır. Bununla birlikte derslerin verimli işlenmesi ve izlenmesi için de toplantılar yapılarak kararlar alınır. Öğretim üyelerin akademik yayın raporları ve akademik teşvik puanları akademik performans göstergesi olarak değerlendirilir. Bunun yanında yaptıkları proje çalışmaları, öğrencilerle yürütmüş oldukları etkinlikler de performans göstergesi olarak değerlendirilir.

 

Anabilim Dalımız Araştırma Stratejik Amaç ve Hedefleri *

 

Amaç 1 Bilimsel ve Öncül Araştırma Kapasitesini Geliştirmek
Hedef 1 Öğretim üyelerinin güçlü ve zayıf oldukları akademik yönlerin akran eğitimi ile geliştirilmesi
Hedef 2 Bilimsel ve öncül araştırma kapasitesini arttırma amacı ile dekanlık desteği ile  fiziksel altyapının güncellenmesi
Hedef 3 Ulusal ve uluslararası bilimsel yayın, akademik proje nitelik ve niceliğinin geliştirilmesi
Amaç 2 Eğitim ve Öğretim Kalitesini Geliştirmek
Hedef 1 Eğitim ve öğretim programlarının güncel gelişmeler ışığında iyileştirilmesi
Hedef 3 Öğrencilerin eğitim, öğretim ve gönüllü toplumsal etkinliklere katılım motivasyonlarının geliştirilmesi
Amaç 3 Kurumsal Kapasiteyi Güçlendirmek, Paydaşlarla Etkileşimi ve Toplumsal Hizmet Kalitesini Geliştirmek
Hedef 1 Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğrenci, mezun ve paydaşlarını bir araya getirerek işbirliğine dayalı ağlar oluşturulması, iş ve dış paydaş katılımı ile genel durum değerlendirilmesi ve rapor edilmesi
Hedef 2 Anabilim Dalı içi görev dağılımı ve tanımları yapılması ve sürekliliğinin sağlanması  paylaşım belgesi
Hedef 3 Eğitimde iyi uygulamaların, sosyal ve toplumsal etkinliklerin artırılması

 

 

 

*(Dokuz Eylül Üniversite Stratejik amaç ve hedefleri dikkate alınarak hazırlanmıştır)

 

Paydaş Analizi Raporu II

Paydaş Analizi Raporu I

Kalite Güvence Sistemi

Danışmanlar

1. Sınıf (A) / Doç. Dr. Güzin ÖZYILMAZ / guzin.ozyilmaz@deu.edu.tr / 3012320

1. Sınıf (B) /Dr. Öğr. Üyesi Berna ÇÖKER / berna.coker@deu.edu.tr / 3012341

2. Sınıf /Dr. Öğr. Üyesi Zübeyde DOĞAN / zubeyde.dogan@deu.edu.tr / 3012313

3. Sınıf /Dr. Öğr. Üyesi Deniz EKİNCİ VURAL / deniz.ekinci@deu.edu.tr / 3012312

4. Sınıf /Doç. Dr. Duygu ÇETİNGÖZ / duygu.cetingoz@deu.edu.tr / 3012339

Tamamlanan Projeler

Hepimiz Çocuktuk

Başlangıç Tarihi:

29.08.2023

Bitiş Tarihi:

29.02.2024

Proje Destekleyicisi

BAP

Takım

Yürütücü:

Doç. Dr. Güzin Özyılmaz

Araştırmacılar:

Prof. Dr. Aylin Alın

Prof. Dr. Hacı Yakup Öztuna

Prof. Dr. Fatma Duygu Özel Demiralp

Prof. Dr. Osman Bilen

Naile Öykü Muslu

Umut Kafadar

Koray Öz

Ege Küntay

Proje Tanımı

Depremden etkilenen çocukların gelişimlerini desteklemek

 

Afet Sonrası Çocuklara Psikososyal Destek

Başlangıç Tarihi:

22.05.2023

Bitiş Tarihi:

22.11.2023

Proje Destekleyicisi

BAP

Takım

Yürütücü:

Prof. Dr. Çağnur Balsarı

Araştırmacılar:

Doç. Dr. Güzin Özyılmaz

Prof. Dr. Ebru Günlü Küçükaltan

Doç. Dr. Elif Uzgören

Doç. Dr. Sevgi Çilingir

Doç. Dr. Hatice Zekavet Kabasakal

Dr. Öğr. Üyesi Zühal Ünalp Çepel 

Proje Tanımı

Afet sonrası çocuklara psikososyal destek

 

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Bağlanma Stilleri ile Psikolojik Sağlamlıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Başlangıç Tarihi:

12.09.2022

Bitiş Tarihi:

05.12.2023

Proje Destekleyicisi

BAP

Takım

Yürütücü:

Prof. Dr. R. Günseli Yıldırım

Araştırmacı:

Arş. Gör. Endam Düzyol Türk 

Proje Tanımı

5-6 yaş grubundaki çocukların bağlanma stilleri ile psikolojik sağlamlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Anne Baba Tutumları ile Aile Katılımı: Okul Öncesi Dönem Çocukları

Başlangıç Tarihi:

22.03.2024

Bitiş Tarihi:

22.03.2025

Proje Destekleyicisi

TÜBİTAK 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı

Takım

Danışman:

Arş. Gör. Endam Düzyol Türk

Yürütücü:

Lisans Öğrencisi Yağmur Karan

Araştırmacılar:

Lisans Öğrencisi Seval Elaldı

Lisans Öğrencisi İrem Mutlu

Proje Tanımı

48-72 aylık çocuklara ilişkin anne baba tutumları ile aile katılımlarını incelemek

 

Okul Öncesi Dönem Çocuklarında Akran Zorbalığının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Başlangıç Tarihi:

22.03.2024

Bitiş Tarihi:

22.03.2025

Proje Destekleyicisi

TÜBİTAK 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı

Takım

Danışman:

Arş. Gör. Endam Düzyol Türk

Yürütücü:

Lisans Öğrencisi Cennet Uysal

Araştırmacı:

Lisans Öğrencisi Leyla Keskiner

Proje Tanımı

36-72 aylık çocuklarda akran zorbalığını çeşitli değişkenler açısından incelemek

 

Devam Eden Projeler

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Duyu Bütünleme ve Duyu Bütünleme Problemlerine İlişkin Farkındalıklarının İncelenmesi: İzmir İli Buca İlçesi Örneği

Başlangıç Tarihi:

08.04.2025

Bitiş Tarihi:

08.04.2026

Proje Destekleyicisi

TÜBİTAK 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı

Takım

Danışman:

Prof. Dr. R. Günseli Yıldırım

Yürütücü:

Lisans Öğrencisi Nisanur Karaboğa

Proje Tanımı

Bu proje, okul öncesi öğretmenlerinin duyu bütünleme ve ilgili problemlere yönelik farkındalıklarını incelemeyi amaçlamaktadır. 

 

Araştırma

Öğrenci Değişimi

  • Anabilim dalımız tarafından öğrencilere yönelik değişim programı, Erasmus, Öğrenim Hareketliliği ve Staj
    Hareketliliği ile ilgili bilgilendirme toplantıları düzenli olarak gerçekleştirilmektedir.
  • Erasmus+ konsorsiyum projesine DEUZEM tarafından başvurulmuştur.
  • Buca Eğitim Fakültesi tarafından düzenlenen Öğrenci Hareketliliği (Erasmus, Mevlana ve Farabi) Etkinliklerine
    öğrencilerimizin katılımı düzenli olarak sağlanmaktadır.

Aday Öğrenci

Sevgili gençler,
Buca Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı sizleri bekliyor.

Anabilim Dalımızda 1 Profesör, 2 Doçent, 3 Doktor Öğretim Üyesi ve 1 Araştırma Görevlisi olmak üzere 6 öğretim üyesi ve 1 öğretim elemanı bulunmaktadır.

Programımız kapsamında Buca Eğitim Fakültesi Yerleşkesinde Hasan Ali Yücel Binası’nda 3 derslik ve Sosyal Bilimler Binası’nda 1 derslik bulunmaktadır. Sınıflarda akıllı tahta vs. gibi multimedya araçlar bulunmaktadır.

Anabilim Dalımızda ulusal ve uluslararası projeler, etkinlikler, seminerler, konferanslar düzenlenmekte ve yürütülmektedir.

Üniversite tercih sürecinde hepinize başarılar dileriz.

 

 

Fakültemiz oryantasyon programı için tıklayınız.

Komisyonlar

1-KALİTE VE ÖZ DEĞERLENDİRME KOMİSYONU

Görev ve Sorumluluklar: Üniversitenin stratejik planı ve hedefleri doğrultusunda ve Yükseköğretim Kalite Kurulu tarafından belirlenen usul ve esaslar çerçevesinde, eğitim-öğretim, araştırma ve toplumsal katkı faaliyetleri ile idarî hizmetlerinin değerlendirilmesi, izlenmesi ve kalitesinin geliştirilmesi amacıyla program içerisinde iç ve dış kalite güvence sistemini kurmak; eğitim programlarının etkinliğini değerlendirmek ve iyileştirmeleri sağlamak amacıyla her eğitim-öğretim yılına ait değerlendirmeler yapmak, takip eden akademik yıl başlangıcı öncesinde süreci planlamak ve takip etmek.

Prof. Dr. R. Günseli Yıldırım (Başkan)
Doç. Dr. Güzin Özyılmaz
Doç. Dr. Duygu Çetingöz
Dr. Öğr. Üyesi Berna Çöker
Dr. Öğr. Üyesi Zübeyde Doğan
Dr. Öğr. Üyesi Deniz Ekinci Vural
Arş. Gör. Endam Düzyol Türk

2-ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOMİSYONU

Görev ve Sorumluluklar: Programın uluslararası tanıtımı ve ilişkileri (Mevlana, Erasmus ve Farabi) ile ilgili faaliyetleri koordine etmek ve öğrenci ve öğretim elemanlarının yönetmelik çerçevesinde Erasmus / Mevlana / Farabi kapsamındaki değişim süreçlerinin işleyişini sağlar ve ikili anlaşma çalışmalarını yürütmek

Doç. Dr. Güzin ÖZYILMAZ (Erasmus Koordinatörü)

Dr. Öğr. Üyesi Berna ÇÖKER

Arş. Gör. Endam DÜZYOL TÜRK

3-SOSYAL ETKİNLİKLER KOMİSYONU

Görev ve Sorumluluklar: Program bünyesinde öğrencilerin ve öğretim elemanlarının gereksinimleri göz önüne alınarak kültürel, sosyal ve sanatsal etkinlikleri organize etmek

Dr. Öğr. Üyesi Berna Çöker
Dr. Öğr. Üyesi Zübeyde Doğan

4-KARİYER PLANLAMA KOMİSYONU

Görev ve Sorumluluklar: Bireysel kariyer planlama ve geliştirmeye yönelik eğitim, organizasyon ve yayın faaliyetleri gerçekleştirmek, öğrencileri iş bulma süreçleri konusunda bilgilendirmek, hazırladıkları özgeçmişleri yorumlamak ve öğrencilere kariyer danışmanlığı yapmak.

Doç. Dr. Güzin Özyılmaz
Arş. Gör. Endam Düzyol Türk

5-AKADEMİK TEŞVİK BAŞVURU VE İNCELEME KOMİSYONU

Görev ve Sorumluluklar: Akademik Teşvik Ödeneği Yönetmeliğinde belirtilen ilkelere uygun olarak birim öğretim elemanlarının akademik teşvik ödeneği başvurusuna ilişkin faaliyetlerinin uygunluğunu değerlendirmek ve üst yönetimlere rapor sunmak

Prof. Dr. R. Günseli Yıldırım (Başkan)
Doç. Dr. Güzin Özyılmaz
Dr. Öğr. Üyesi Deniz Ekinci Vural

6-BURS KOMİSYONU

Görev ve Sorumluluklar: Burs sistemi ve politikası üzerine öneriler geliştirmek ve bunları Fakülte Yönetim Kurulu’na sunmak, Akademik yarıyıl başında Öğrenci Danışmanları tarafından öğrencilerden alınan burs başvuru Formlarını değerlendirmek ve burs Komisyonuna gelen dilekçeleri karara bağlamak

Doç. Dr. Duygu Çetingöz
Dr. Öğr. Üyesi Zübeyde Doğan
Dr. Öğr. Üyesi Deniz Ekinci Vural

7-LİSANS VE LİSANSÜSTÜ MUAFİYET ve İNTİBAK KOMİSYONU

Görev ve Sorumluluklar: Ders muafiyeti kapsamında, yatay geçiş, dikey geçiş, çift anadal ve yandal uygulamaları ile başka programlarda ve/veya kurumlarda alınmış dersler ve kazanılmış kredilerin değerlendirilmesini “Dokuz Eylül Üniversitesi Önlisans ve Lisans Öğretim ve Sınav Yönetmeliği” ve “Dokuz Eylül Üniversitesi Muafiyet ve İntibak Yönergesi” esaslarına göre uygulamak ve intibak raporlarını bölüm başkanlığına sunmak.

Doç. Dr. Duygu Çetingöz

Dr. Öğr. Üyesi Berna Çöker

Dr. Öğr. Üyesi Deniz Ekinci Vural

Dr. Öğr. Üyesi Zübeyde Doğan

Arş. Gör. Endam Düzyol Türk

Genel Bilgi

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesine bağlı Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı 1998 yılında, okul öncesi öğretmeni yetiştirmek amacıyla kurulmuştur. Anabilim dalımızda kuruluşundan bugüne kadar örgün öğretim programı uygulanmaktadır. 4 yıl süren lisans eğitiminin yanı sıra, Eğitim Bilimleri Enstitüsüne bağlı olarak 2002 yılında açılan yüksek lisans eğitimi de sürdürülmektedir. Lisans ve lisansüstü Okul Öncesi Eğitim programlarının eğitim dili Türkçedir.

Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı, öğretmen yetiştirmede çağdaş yaklaşımları temele alarak yürüttüğü 4 yıllık lisans programıyla; çağdaş ölçme-değerlendirme yaklaşımlardan haberdar, teknolojik gelişmeler doğrultusunda öğretim faaliyetlerini düzenleyebilen, farklı öğretim yöntem ve stratejilerini öğretim süreçlerinde kullanabilen, alanında yapılan çalışmaları takip edebilen nitelikli öğretmen yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Bu amaç çerçevesinde anabilim dalı programında öğrencilerin hem mesleki gelişimlerini sağlamak hem de alan bilgisi ve genel kültüre yönelik derslere yer verilmiştir. Anabilim dalımız, öğrencilerin mesleki bilgi ve deneyimlerinin güçlendirilmesinin yanı sıra, kişisel gelişimlerini destekleyen, yaratıcılıklarını ve sosyal ilişkilerini geliştiren spor, sanat, iletişim ve kültür faaliyetlerine yönlendirilmelerini de önemsemektedir. 2010 yılından itibaren Avrupa Yükseköğretim Alanı içerisinde yer alan ülke vatandaşlarının yükseköğrenim görmesi veya çalışması amacı ile Avrupa’da kolayca dolaşabilmelerini sağlayan BOLOGNA Süreci (Avrupa Yükseköğretim Alanı uyum çalışmaları) başlamıştır.

Anabilim Dalımızda 1 Profesör, 2 Doçent, 3 Doktor Öğretim Üyesi ve 1 Araştırma Görevlisi olmak üzere 7 öğretim elemanı görev yapmaktadır. AYT sınavında sözel puan türüyle öğrenci kabul eden Anabilim Dalımıza her yıl ortalama 70 öğrenci kayıt yaptırmaktadır. Anabilim Dalı mezunlarımız Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı Resmî ve Özel Eğitim Kurumlarında Okul Öncesi Öğretmeni olarak görev almaktadır.

Programımız kapsamında Buca Eğitim Fakültesi Yerleşkesinde Hasan Ali Yücel Binası’nda 3 derslik ve Sosyal Bilimler Binası’nda 1 derslik bulunmaktadır. Sınıflarda akıllı tahta vs. gibi multimedya araçlar bulunmaktadır.

DUYURULAR

Vizyon ve Misyon

MİSYONUMUZ

  • Türk Milli Eğitim Sisteminin amaçlarına uygun olarak; okulöncesi eğitim kurumlarında görev yapabilecek temel bilgi, beceri ve tutumlara sahip; Atatürkçü, Cumhuriyet ilkelerine bağlı, laik, çağdaş ve demokratik özelliklerle donatılmış öğretmenleri yetiştirmek.
  • Mezunlarının gelişimin sürekliliği ilkesinden yola çıkarak, yaşamları boyunca öğrenmeyi öğrenen, mesleklerini etkin bir şekilde yapmalarını sağlayan, sosyal, ekonomik, teknolojik ve bilimsel alanlardaki gelişmeleri araştıran, resmi ve özel okulöncesi eğitim kurumları ile sivil toplum örgütlerine hizmet veren ve onlarla sürekli iş birliği içinde bulunan bireyler olarak yetiştirmek.
  • Çağın şartlarına göre kendini geliştirebilen gerekli donanım ve motivasyona sahip, edindiği bilgi birikimini gelecek nesillere aktarma istek ve yeterliliğinde bulunan öğretmenler yetiştirmek.
  • Çocuğun, ailenin ve toplumun gereksinimlerine duyarlı, meslektaşları ile uyum içinde olan, eğitim ve öğretime ilişkin sorunları tanımlayabilen ve hedeflerine ulaşan öğretmenler yetiştirmek.
  • Yaptığı çalışmalarla erken çocukluk döneminin niteliğini arttırmak, çocuk, aile programları geliştirme konusunda ulusal ve uluslararası çalışmalar yapan öğretmenleri yetiştirmek.
  • Nitelikli öğretmenler yetiştirmek amacıyla lisans ve lisansüstü programlarını toplumsal gelişime ve değişime uygun olarak sürekli geliştirmek.
  • Öğrencilere okulöncesi alanıyla ilgili, çocukları içinde bulunan çağın özelliklerine göre uygun eğitim uygulama, eğitim etkinlikleri hazırlama, ailelerin çocuk eğitimine yönelik bilgilerini ve becerilerini geliştirme gibi konularında yenilikçi öğretimi sunmak.

 

VİZYONUMUZ

  • Alanında Ulusal ve Uluslararası düzeyde kabul gören ve tercih edilen bir konumda olmak.
  • Avrupa Birliği uyum süreci içerisinde Ülkemizin ihtiyacı olan Okul Öncesi eğitimini yaygınlaştırma ve geliştirme projelerine etkin olarak katılmak ve bilimsel araştırmalara bilgi ve donanımıyla destek vermek.
  • Çağdaş ve demokratik toplumun gerektirdiği, duygu ve düşüncelerini özgürce ifade edebilen, temel yaşam becerilerini günlük hayata aktarabilen, yaratıcı, araştırıcı, girişimci, özdenetimini sağlayabilen, farklılıklara değer veren ve insan haklarına saygılı, öğrenmeye istekli, ruhsal ve bedensel yönden sağlıklı bireyler yetiştirmeyi kendine amaç edinmiş öğretmenler yetiştiren bir Anabilim Dalı olmak.

Hakkında

Leave a Comment

two × one =

Örnek sayfa

Bu örnek bir sayfadır. Bir blog yazısından farklıdır çünkü belirli bir yerde sabit olarak kalır ve temanızın dolaşım menüsünde başlığı görüntülenir(çoğu tema destekler). Bir çok insan potansiyel ziyaretçilerini karşılamak adına bir Hakkında sayfası kullanır. Şuna benzeyen bir sayfa:

Merhaba! Gündüzleri bisikletli kurye, geceleri ise hevesli bir aktörüm, burası da benim blogum. İstanbul’da yaşıyorum, Bıdık isminde harika bir köpeğim var ve piña colada içmeyi seviyorum. (Ve yağmura yakalanmayı.)

\n

…ya da bunun gibi bir şeyler:

XYZ firması 1971’de kurulmuştur ve kurulduğundan bu yana kaliteli şeyler üretmektedir. Gotham şehrinde konuşlanmış olan XYZ firması 2.000’in üzerinde çalışanı ile Gotham şehri için her şeyin en iyisini yapmaya çalışmaktadır.

Yeni bir WordPress kullanıcısı olarak öncelikle başlangıç sayfasına giderek bu sayfayı silip kendi sayfalarınızı oluşturmalısınız. İyi eğlenceler!

Leave a Comment

twelve − seven =

Ana Sayfa

BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE

1.sınıfta yer alan ve 2025-2026 eğitim öğretim yılı Güz yarıyılında açılan Ortak Zorunlu Yabancı Dil (İngilizce-Almanca-Fransızca) derslerine ait Okul Öncesi Eğitimi ABD öğrencilerine yönelik muafiyet sınavı 25/09/2025 Perşembe günü saat 10:30-11:10 arasında yüz yüze olarak Hasan Ali Yücel Binası Z-8 numaralı derslikte yapılacaktır. 

 

-Yabancı Dil (I) dersi uzaktan yapılacaktır.

-DEUZEM kullanımı ile ilgili bilgilendirici videoya https://www.youtube.com/watch?v=JUuSPJhoiyw&t=2327s adresinden ulaşabilirsiniz.

-Diğer derslerinizin programlarını ve dersliklerini https://bef.deu.edu.tr/tr/2025-2026-egitim-ogretim-yili-guz-yariyili-ders-programlari/ adresinden öğrenebilirsiniz.

 

Başarılı bir dönem dileriz. 

Sınav Programı

[widgetkit id=756]

Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması

Akademik Takvim

Üniversitenin akademik takvimi, ilgili birimlerin önerileri üzerine Senato tarafından belirlenir. Öğretim yılı güz ve bahar yarıyıllarından oluşur ve her yarıyıl cumartesi, pazar ve resmi tatil günleri hariç yetmiş eğitim-öğretim günüdür. Bu süre teorik ve uygulamalı ders ve diğer çalışmalar ile yarıyıl içi sınavlarını kapsar. Yarıyıl sonu / yılsonu ve bütünleme sınavları bu sürenin dışındadır. Gerekli görüldüğü taktirde ilgili birimlerin yönetim kurulu kararı ile dersler ve bunların sınavları ile alan çalışmaları ve uygulamalar cumartesi günleri de yapılabilir.

 

Akademik Takvim

Haftalık Ders Programı

Yüksek Lisans Programı

Genel Tanım

Kuruluş (kuruluş tarihi, programın genel yapısı)

17 öğrencisinin eğitim gördüğü Okul Öncesi Eğitimi Yüksek Lisans Programı 2002 den bu yana Yüksek lisans derecesi vermektedir.

Kazanılan Derece

Okul Öncesi Öğretmenliği, Yüksek Lisans Derecesi

Derecenin Düzeyi

İkinci Düzey (Yüksek Lisans Derecesi )

Kabul ve Kayıt Koşulları

Yüksek lisans programlarına, Lisans Diplomasına sahip olan, ÖSYM tarafından yapılan Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitim Giriş Sınavından (ALES) başvurduğu programın puan türünden en az 65 puan alan ve Üniversitelerarası Kurul Yabancı Dil (Almanca, İngilizce, Fransızca) Sınavından (ÜDS/KPDS) 100 üzerinden en az 50 puan alan ya da Üniversitelerarası Kurul tarafından buna eşdeğer olarak belirlenen sınavların (TOEFL/IELTS vb.) birinden başarılı olan veya Enstitünün yabancı diller sınavından 70 puan alanlar başvurur. Adayın ayrıca ilgili alandaki bilim sınavından (mülakat) 100 üzerinden en az 65 puan alması gerekmektedir. Ayrıca aday transkriptini sunmak zorundadır.
Mülakat Notu; yazılı değerlendirme puanının %60ı ile sözlü değerlendirme puanının %40ından oluşacaktır.
Mülakat Notu = %60 Yazılı Değerlendirme Puanı + %40 Sözlü Değerlendirme Puanı
Mülakat Notu 65 ve üzerinde olan adaylar DEÜ Lisansüstü Eğitim Öğretim Yönetmeliğinin 3/d maddesi gereğince başarılı sayılırlar. Bu adaylar için ALES Puanı, Mezuniyet Notu ve Mülakat Notundan oluşan Değerlendirme Puanı hesaplanacaktır.
Değerlendirme Puanı = %50 ALES + %25 Mezuniyet Notu + %25 Mülakat Notu

Önceki Öğrenmenin Tanınması Hakkında Kurallar

Dokuz Eylül Üniversitesi Lisansüstü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliğine göre Enstitülere bağlı programlara yatay geçişle öğrenci alınmamaktadır. Öğrencinin bir başka üniversitenin lisansüstü programına kayıtlı iken alıp başarılı olduğu derslerden Dokuz Eylül de aynı lisansüstü programa kayıt olduktan sonra hangilerinin asgari ders yükünden sayılması ile ilgili dilekçesine istinaden, ders içeriklerini ve not döküm çizelgesini gösteren başvurusu, danışmanın önerisi, anabilim dalı başkanlığının görüşü ve enstitü yönetim kurulu kararıyla belirlenir. Değişim programlarına katılan öğrencilerin karşı üniversiteden aldıkları dersler seçimlik ya da zorunlu ders olarak kabul edilir.

Yeterlilik Koşulları ve Kuralları

Program toplam 21 yerel krediden az olmamak koşuluyla en az yedi adet ders, bir seminer dersi ve tez çalışmasından oluşur. Yüksek lisans öğrenim programı zorunlu ve seçmeli derslerden oluşur. Programın toplam AKTS kredisi 120dir.
Arasınav ve final sınavlarının yanı sıra derslerde raporlar, ödevler, quizler, seminer sunumları ve proje çalışmaları gibi öğrenme aktiviteleri öğrencinin yarıyıl içindeki performans değerlendirmesinde kullanılabilir. Öğrencinin ilgili dersten başarılı sayılabilmesi için bu notun en az 100 üzerinden 75 ( 4.00 üzerinden en az 2.50 ağırlıklı genel not ortalamasını) olması gerekir. Seminer dersi ve tez çalışması yerel kredi sistemine göre kredisiz olup başarılı veya başarısız olarak değerlendirilir.
Yüksek lisans öğrencisi tezi ile ilgili elde ettiği sonuçları, ilgili enstitünün tez yazım kurallarına uygun biçimde yazmak ve tezini jüri önünde sözlü olarak savunmak zorundadır. Tez sınavının tamamlanmasından sonra jüri tez hakkında salt çoğunlukla kabul, red veya düzeltme kararı verir. Tezi hakkında düzeltme kararı verilen öğrenci en geç üç ay içinde gereğini yaparak tezini aynı jüri önünde tekrar savunur.
Ayrıntılı bilgi için DEU Lisansüstü Eğitim Öğretim Yönetmenliğine bakınız.
http://www.deu.edu.tr/DEUWeb/Icerik/Icerik.php KOD=13260

Program Profili (programın amacı, programın yapısı, yöneldiği alanlar, bölüm olanakları)

Eğitim programı, öğrencilerin erken çocukluk eğitimi konusunda kişisel ve mesleki gelişimlerine katkıda bulunmak amacı ile hazırlanmıştır. Programın dili Türkçedir. Programda %10 oranında seçmeli İngilizce ders bulunmaktadır.

Temel Program Kazanımları

1 Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahip olma, bu bilgileri genişletip derinleşme
2 Alanındaki uygulamalarda karşılaşacağı öngörmediği karmaşık durumlarda yeni yaklaşımlar geliştirebilme ve problemlere özgün çözümler üretebilme
3 Mesleki ve profesyonel ortamlardaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, bunları geliştirmek ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme
4 Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planlarını yorumlar, bu planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme
5 Okul öncesi dönemde çocukları destekleyecek aile, öğretmen, okul yöneticileri ve müfettişler gibi yetişkinlere yönelik eğitim ortamlarını tasarlayabilme
6 Okul öncesi eğitim alanında ulusal ve uluslararası eğitim problemlerini tanımlama, modelleme ve çözümleme becerisine sahip olma
7 Erken çocukluk dönemindeki çocukların bilişsel, sosyal duygusal, psikomotor, özbakım ve dil gibi farklı alanlardaki yeterliliklerini tanıyıp bunları geliştirecek uygun ortamları hazırlama
8 Eğitim bilimleri alanında bilimsel literatürü takip edip yorumlayabilme
9 Eğitim bilimleri alanında temel araştırma yöntem bilgi ve becerilerini kazanma
10 Bilimsel verileri yazılı veya sözlü olarak sunabilme bilgi ve becerilerini kazanma
11 Meslekte bilimsel yöntemleri kullanabilme yeteneğini kazanabilme

Mezunların İstihdam Profilleri

Okul Öncesi Eğitimi Programı yüksek lisans mezunları, MEB ve ona bağlı özel okul ve dershane gibi kurumlarda öğretmen ve uzman olarak çalışabilirler.

Üst Derece Programlarına Geçiş

Yüksek lisans programını başarı ile tamamlayan mezunlar, ALES sınavından geçerli notu almaları, İngilizce dil yetkinliğini sağlamaları koşuluyla gerek kendi alanlarında gerekse çok disiplinli alanlarda doktora programlarına başvurabilir.

TYYÇ – Program Yeterlilikleri İlişkisi

Ders Yapısı ve Kredileri

Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı, 2 zorunlu ve 19 seçmeli dersten oluşmaktadır. Yüksek Lisans Programı seçmeli ders havuzunda, 9 tanesi Güz yarıyılında, 10 tanesi Bahar yarıyılında olmak üzere toplam 19 seçmeli ders yer almaktadır. Öğretim Programında yer alan zorunlu derslerin / seçmeli derslere oranı 6/139 AKTSdir.
D:Ders U:Uygulama L:Laboratuvar
B:Bahar Dönemi G:Güz Dönemi H:Her İki Dönem
1 .Dönem:
Dönem No Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS
G 0 SEÇMELİ DERSLER SEÇMELİ 30
TOPLAM: 30
1 .Dönem Seçmeli:
Dönem No Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS
G 1 İOÖ 5011 OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE RESİM ÖĞRETİMİ VE YARATICILIK SEÇMELİ 2 0 0 8
G 2 EBE 5003 İSTATİSTİKSEL YÖNTEMLER VE UYGULAMALARI SEÇMELİ 3 0 0 5
G 3 İOÖ 5025 ERKEN ÇOCUKLUKTA ÇOCUK EDEBİYATI VE OKUMA YAZMA ÇALIŞMALARI SEÇMELİ 3 0 0 7
G 4 İOÖ 5033 ERKEN ÇOCUKLUKTA AÇIK ALANDA OYUN SEÇMELİ 3 0 0 8
G 5 İOÖ 5029 ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNDE FARKLI YAKLAŞIMLAR SEÇMELİ 3 0 0 7
G 6 İOÖ 5001 TOPLUMSAL DEĞİŞME VE AİLE SEÇMELİ 3 0 0 7
G 7 İOÖ 5027 ERKEN ÇOCUKLUKTA YARATICILIĞI GELİŞTİRME TEKNİKLERİ SEÇMELİ 3 0 0 7
G 8 İOÖ 5031 ÇAĞDAŞ GELİŞİM KURAMLARI SEÇMELİ 3 0 0 8
G 9 EBE 5039 BİLİMSEL ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ SEÇMELİ 3 0 0 5
2 .Dönem:
Dönem No Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS
B 1 İOÖ 5096 SEMİNER ZORUNLU 0 2 0 3
B 2 İOÖ 5198 UZMANLIK ALANI DERSİ ZORUNLU 2 0 0 3
B 0 SEÇMELİ DERSLER SEÇMELİ 24
TOPLAM: 30
2 .Dönem Seçmeli:
Dönem No Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS
B 1 İOÖ 5010 OKUL ÖNCESİ FEN-DOĞA ÖĞRETİMİNDE ÖRNEK ÇALIŞMALAR SEÇMELİ 2 0 0 8
B 2 İOÖ 5004 OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE KAYNAŞTIRMA: YAKLAŞIMLAR, YÖNTEMLER, TEKNİKLER SEÇMELİ 3 0 0 8
B 3 İOÖ 5012 OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİNDE ORFF YAK. MÜZİK EĞİTİMİ SEÇMELİ 2 0 0 8
B 4 İOÖ 5028 TÜRKİYE’DE OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN SORUNLARI SEÇMELİ 3 0 0 8
B 5 İOÖ 5032 OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRME SEÇMELİ 3 0 0 7
B 6 İOÖ 5020 ERKEN ÇOCUKLUKTA AÇIK ALANDA DİL ÖĞRETİMİ SEÇMELİ 3 0 0 8
B 7 İOÖ 5024 TÜRKİYE’DE VE DÜNYA’DA KARŞILAŞTIRMALI OKULÖNCESİ EĞİTİM SEÇMELİ 3 0 0 7
B 8 İOÖ 5014 ÇEVRE VE ÇOCUK SEÇMELİ 2 0 0 8
B 9 İOÖ 5034 ÇOCUKLARA İNGİLİZCE ÖĞRETİMİ SEÇMELİ 3 0 0 7
B 10 İOÖ 5030 ÇOCUĞU TANIMA TEKNİKLERİ SEÇMELİ 3 0 0 8
3.Dönem:
Dönem No Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS
G 1 İOÖ 5198 TEZ ÇALIŞMASI ZORUNLU 0 0 0 30
TOPLAM: 30
4.Dönem:
Dönem No Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS
B 1 İOÖ 5199 TEZ ÇALIŞMASI ZORUNLU 0 0 0 30
TOPLAM: 30

Sınavlar, Ölçme ve Değerlendirme

Öğrencilerin yarıyılsonu sınavlarına girebilmeleri için teorik derslerin % 70ine, uygulama/laboratuvarların ise % 80ine devam etmiş olmaları gerekir.
Her yarıyılda bir ders için en az bir ara sınavı yapılır. Ara sınavın, yarıyıliçi çalışmalarının ve yarıyılsonu sınavlarının o dersin başarı notuna ne şekilde yansıtılacağı ve dersin haftalık bazda tüm yarıyıl için içeriği, ders kitabı ve ilgili literatürü yarıyıliçi sınav ve uygulama tarihleri dersi veren öğretim üyesi tarafından yarıyılın başında Enstitü Müdürlüğüne ve öğrencilere bildirilir. Öğrenciye verilecek yariyıl sonu ders notu, ara sınavlar, yarıyılsonu sınavı, ve/veya yarıyılsonu proje çalışması değerlendirmesi ile dönem içi çalışmaları ve derse devamı gözönünde tutularak öğretim üyesi tarafından, yarıyıl başında öğrencilere ve enstitüye verilen ders tanıtım bilgileri içinde yer alan esaslara göre takdir olunur.
Lisansüstü derslerinde bütünleme sınavı açılır. Öğrenciler Enstitü Yönetim Kurulu kararı ile genel not ortalamalarını yükseltmek amacıyla başarılı oldukları dersleri de tekrarlayabilirler.
Bir dersten başarılı sayılabilmek için o dersten yarıyılsonu notu olarak yüksek lisans, doktora/sanatta yeterlilik öğrencilerin en az (CB) notu almış olması gerekir.
Ayrıntılı bilgi için DEU Lisansüstü Eğitim Öğretim Yönetmeliğine bakınız. http://www.deu.edu.tr/DEUWeb/Icerik/Icerik.php KOD=13260

Mezuniyet Koşulları

Program toplam 21 yerel krediden az olmamak koşuluyla en az yedi adet ders, bir seminer dersi ve tez çalışmasından oluşur. Yüksek lisans öğrenim programı zorunlu ve seçmeli derslerden oluşur. Programın toplam AKTS kredisi 120dir. Mezuniyet koşulları Yeterlilik Koşulları ve Kuralları bölümünde ayrıntılı açıklandığı gibidir.

Çalışma Şekli (tam zamanlı,yarı zamanlı,e-öğrenme)

Tam gün

Lisans Programı

https://debis.deu.edu.tr/ders-katalog/2025-2026/tr/bolum_1095_tr.html

Genel Tanım

Kuruluş (kuruluş tarihi, programın genel yapısı)

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesine bağlı Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı 1997 yılında, eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırılması çerçevesinde okul öncesi öğretmeni yetiştirmek amacıyla kurulmuştur. 1998-1999 akademik yılında İlköğretim Bölümü çatısı altında eğitim vermeye başlayan anabilim dalımızda kuruluşundan bugüne kadar örgün öğretim programı uygulanmaktadır. 4 yıl süren lisans eğitiminin yanı sıra, Eğitim Bilimleri Enstitüsüne bağlı olarak yüksek lisans eğitimi de sürdürülmektedir. Lisans ve lisansüstü tüm Okul Öncesi Eğitimi programlarının eğitim dili Türkçedir.
Anabilim Dalımızın eğitim programı, gelecek nesilleri hem ülkemizin hem de çağın ihtiyaç ve gereksinimleri doğrultusunda yetiştirebilecek kapasite ve beceride okul öncesi öğretmenleri yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Anabilim dalımız, öğrencilerin mesleki bilgi ve deneyimlerinin güçlendirilmesinin yanı sıra, kişisel gelişimlerini destekleyen, yaratıcılıklarını ve sosyal ilişkilerini geliştiren spor, sanat, iletişim ve kültür faaliyetlerine yönlendirilmelerini de önemsemektedir.

Kazanılan Derece

Okul Öncesi Öğretmenliği, Lisans Derecesi

Derecenin Düzeyi

Birinci Düzey (Lisans Derecesi)

Kabul ve Kayıt Koşulları

Lise diploması , ülke genelinde yapılan Öğrenci Seçme Sınavı ile yerleştirme.

Önceki Öğrenmenin Tanınması Hakkında Kurallar

Türkiyedeki ve yabancı ülkelerdeki yükseköğretim kurumlarından Dokuz Eylül Üniversitesine yatay geçiş yapmak isteyen öğrenciler için Yükseköğretim Kurumlarında Ön Lisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yandal ile Kurumlararası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik ile Üniversitemiz Senatosunun belirlediği yatay geçişlerle ilgili Değerlendirme Şartları uygulanır.

Yeterlilik Koşulları ve Kuralları

Öğrencinin 4 yıllık bu programdan mezun olabilmesi için tüm derslerini başarı ile tamamlaması gerekir. Bu derece öğretim programında yer alan tüm dersleri başaran, minimum 240 AKTS kredisini sağlayan ve genel not ortalaması en az 2.00/4.00 olan öğrencilere verilir.

Program Profili (programın amacı, programın yapısı, yöneldiği alanlar, bölüm olanakları)

Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı, öğretmen yetiştirmede çağdaş yaklaşımları temele alarak yürüttüğü 4 yıllık lisans programıyla; çağdaş ölçme-değerlendirme yaklaşımlardan haberdar, teknolojik gelişmeler doğrultusunda öğretim faaliyetlerini düzenleyebilen, farklı öğretim yöntem ve stratejilerini öğretim süreçlerinde kullanabilen, alanında yapılan çalışmaları takip edebilen nitelikli öğretmen yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Bu amaç çerçevesinde anabilim dalı programında öğrencilerin hem mesleki gelişimlerini sağlamak hem de alan bilgisi ve genel kültüre yönelik derslere yer verilmiştir.
2010 yılından itibaren Avrupa Yükseköğretim Alanı içerisinde yer alan ülke vatandaşlarının yükseköğrenim görmesi veya çalışması amacı ile Avrupada kolayca dolaşabilmelerini sağlayan BOLOGNA Süreci (Avrupa Yükseköğretim Alanı uyum çalışmaları) başlamıştır.
Mezun olacak öğrencilere, 2011 yılından itibaren Diploma Eki verilebilmektedir. Üniversite Diploma Eki Etiketini almıştır. AKTS etiketi almak üzere çalışmalar sürdürülmektedir.
Anabilim Dalı, uluslararası saygınlığı olan kaliteli kurumlarla ikili anlaşmalar yoluyla öğrenci ve akademisyen değişimini destekleyerek bilgi ve deneyimi arttırmayı hedeflemektedir. Anabilim Dalının, 2012 yılı itibari ile ERASMUS Öğrenci ve Akademisyen Değişim Programı kapsamında ikili anlaşmaları bulunmaktadır.
Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı, Hasan Ali Yücel Binasında hizmet vermekte olup, 2 dersliğe ve akademik personele ait 6 odaya sahiptir. Sınıflarda projektör, tepegöz vs. gibi multimedya araçlar bulunmaktadır. Fakülte içinde anabilim dalı öğrencilerinin yaralanabilecekleri bir de kütüphane bulunmaktadır.

Temel Program Kazanımları

1 Türk Eğitim Sistemi nin amaç, yapı ve işleyişini, sınıf yönetimi yaklaşımlarını ve eğitim ile ilgili kavramları açıklayabilme
2 Okul öncesi eğitim alanında lisans düzeyinde öğretmenlik mesleği, genel kültür ve temel bilimlerle ilgili kavram, teori, uygulamalar hakkında bilgi sahibi olma
3 Okul öncesi çağdaki çocukların bilişsel, psiko-sosyal, ruhsal, bedensel özellikleri hakkında bilgi sahibi olma
4 İnsanın gelişim, öğrenme ve rehberlik süreçlerini tanıyabilme ve bu süreçlerin öğrenci gelişimi ile ilişkisini tanımlayabilme
5 Okul öncesi çağdaki çocukların ailelerinin özelliklerini, beslenme, sağlık ve eğitim alanlarındaki ihtiyaçlarını bilme
6 Okul öncesi eğitim çerçevesinde çocuğu, aileyi ve okulu/öğretmenleri destekleyecek materyal ve eğitim programları hazırlama, uygulama ve bilişim araçları ile iletişim teknolojilerini kullanma becerisine sahip olma
7 Okul öncesi eğitim çağındaki çocukların müzik, edebiyat, resim, spor, dans gibi farklı alanlardaki yeterliliklerini tanıyıp bunları geliştirecek uygun ortamları hazırlama
8 Okul öncesi eğitim çağındaki çocukların eğitimini destekleyecek fen, matematik gibi farklı, temel bilim alanlarını bilme ve bu alanlarda etkinlik tasarlayabilme
9 Okul öncesi eğitim alanında bilimsel çalışmalar yapabilmek için gerekli istatistik, ölçme, değerlendirme, teknoloji kullanımı gibi alanlarda temel beceri sahibi olabilme
10 Okul öncesi eğitim alanındaki uygulama süreçleriyle ilgili gelişmeleri izleyip iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olma
11 Okul öncesi eğitim alanında disiplin içi ve disiplinler arası bağımsız davranma, eleştirel düşünme, inisiyatif kullanma, bireysel ve bir ekip içinde sorumluluk alma ve yaratıcılık becerisine sahip olma
12 Öğretmenlik mesleği ile ilgili uygulamalarda olası karmaşık durumlarla karşılaşıldığında sorumluluk alarak çözüm yolları üretme
13 Okul öncesi eğitim alanında ulusal ve uluslararası eğitim problemlerini tanımlama, modelleme ve çözümleme becerisine sahip olma
14 Kişisel, eğitsel, mesleki gelişimini sürekli olarak izleyerek gerçekçi değerlendirmelerde bulunma ve sürekli gelişim için belirleyeceği kişisel hedefler doğrultusunda ilerleyebilme
15 Alanındaki yeni gelişmeleri yayın taraması, seminer, konferans, çalıştay gibi mesleki etkinlikler yoluyla takip edebilme, kazanımlarını diğer meslektaşlarıyla paylaşma
16 Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutumlara sahip olma

Mezunların İstihdam Profilleri

Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı mezunları, Milli Eğitim Bakanlığı ve ona bağlı özel okullarda öğretmenlik yapabilmektedirler.

Üst Derece Programlarına Geçiş

Bu programdan mezun olan öğrenciler, ikinci düzey programlara başvuruda bulunabilirler.

TYYÇ – Program Yeterlilikleri İlişkisi

Ders Yapısı ve Kredileri

Sınavlar, Ölçme ve Değerlendirme

Her ders için uygulanan ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili öğretim üyesi/leri tarafından hazırlanan ve Bilgi paketinde yer alan Ders Tanıtım Formunda tanımlanmıştır. Sınavlar ve ders başarı notları ile ilgili olarak DEÜ Önlisans, Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinin ve Buca Eğitim Fakültesi Öğretim ve Sınav Uygulama Esaslarının ilgili maddeleri uygulanır. Buna göre öğrenciler derslere, uygulamalara ve sınavlara katılmak zorundadırlar. Öğrencilerin devam-devamsızlığı ilgili öğretim elemanı tarafından takip edilir. Öğrenciler her ders için bir ara sınav ve bir yarıyıl sonu sınavına tabi tutulurlar. Bazı derslerde, bunlara ek olarak yarıyıl içi çalışma da (proje, seminer, ödev, sunum vs.) istenebilir. Fakültemizin eğitim-öğretim yönetmeliğine göre bir ara sınav ve bir yarıyıl sonu sınavının başarı notuna katkısı %40 ve %60 tır. Eğer yarıyıl içi çalışma da istenmişse, bu durumda ara sınav %30, yarıyıl sonu sınavı %60 ve yarıyıl içi çalışma da %10 olarak başarı notuna etki eder. Bir dersten (AA), (BA), (BB), (CB), (CC), (DC), (DD) ve (B) harf notlarından birini alan öğrenciler o dersten başarılı; (FD), (FF) ve (Y) notunu alan öğrenciler ise dersten başarısız sayılırlar. Genel not ortalaması 1.80 den aşağı olan öğrenciler, daha önce almadıkları bir derse kayıt olamazlar. Bir dersten başarısız olan öğrenciler istedikleri takdirde, yarıyıl sonu sınavını takiben yapılacak olan Bütünleme Sınavlarına girebilirler. Bütünleme sınavlarında alınan notlar, ilgili derslerin yarıyıl sonu sınavlarında alınan notlar yerine geçer ve öğrencinin başarı notu yeniden hesaplanır.
Ayrıntılı bilgi için bakınız:
http://www.deu.edu.tr/DEUWeb/Icerik/Icerik.php KOD=2885

Mezuniyet Koşulları

Öğrencinin 4 yıllık bu programdan mezun olabilmesi için tüm derslerini başarı ile tamamlaması gerekir. Bu derece öğretim programında yer alan tüm dersleri başaran, minimum 240 AKTS kredisini sağlayan ve genel not ortalaması en az 2.00/4.00 olan öğrencilere verilir.

Çalışma Şekli (tam zamanlı,yarı zamanlı,e-öğrenme)

Tam zamanlı eğitim programı uygulanmaktadır.

Akademik Kadro

 

Prof.Dr. R. Günseli YILDIRIM

(Temel Eğitim Bölüm Başkanı / Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı Başkanı)

Web

Avesis | Kişisel | DEBİS

E-mail

gunseli.yildirim@deu.edu.tr

Ofis

Hasan Ali Yücel Binası 401

Telefon

+90 232 3012309

Çalışma Alanları

Erken çocukluk eğitimi, çocuk ruh sağlığı, erken çocuklukta özel öğretim yöntemleri.

 

Doç.Dr. Duygu ÇETİNGÖZ

Web

Avesis | Kişisel | DEBİS

E-mail

duygu.cetingoz@deu.edu.tr

Ofis

Hasan Ali Yücel Binası 421

Telefon

+90 232 3012339

Çalışma Alanları

Okul öncesi dönemde 21. yüzyıl becerileri ve geliştirilmesi, sosyal duygusal gelişim, davranış yönetimi ve okula uyum, sürdürülebilir gelişim için eğitim, okul öncesi dönemde sanat ve edebiyat uygulamaları.

 

Doç.Dr. Güzin ÖZYILMAZ

(DEÜ Çocuk Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürü)

Web

Avesis | Kişisel | DEBİS

E-mail

guzin.ozyilmaz@deu.edu.tr

Ofis

Hasan Ali Yücel Binası 402

Telefon

+90 232 3012320

Çalışma Alanları

Fen eğitimi, öğretmen eğitimi, drama.

 

Dr.Öğr.Üyesi Berna ÇÖKER

Web

Avesis | Kişisel | DEBİS

E-mail

berna.coker@deu.edu.tr

Ofis

Cahit Arf Binası 2

Telefon

+90 232 3012341

Çalışma Alanları

Çocuklara İngilizce dil öğretimi, dil gelişimi, oyun ve gelişim, çocuk gelişimi ve değerlendirme.

 

Dr.Öğr.Üyesi Zübeyde DOĞAN

Web

Avesis | Kişisel | DEBİS

E-mail

zubeyde.dogan@deu.edu.tr

Ofis

Hasan Ali Yücel Binası 414

Telefon

+90 232 3012313

Çalışma Alanları

Oyun, matematik eğitimi, öğretmen yetiştirme.

 

Dr.Öğr.Üyesi Deniz EKİNCİ VURAL

Web

Avesis| Kişisel | DEBİS

E-mail

deniz.ekinci@deu.edu.tr

Ofis

Hasan Ali Yücel Binası 414

Telefon

+90 232 3012312

Çalışma Alanları

Erken dönemde aile eğitimi ve katılımı, erken dönemde sosyal-duygusal gelişim ve sosyal beceri eğitimi, okul öncesi eğitim programları ve farklı yaklaşımlar.

 

Arş.Gör. Endam DÜZYOL TÜRK

Web

Avesis | Kişisel | DEBİS

E-mail

endam.duzyolturk@deu.edu.tr

Ofis

Hasan Ali Yücel Binası 210

Telefon

+90 232 3012345

Çalışma Alanları

Bağlanma, çocuk edebiyatı, psikolojik sağlamlık, yürütücü işlevler.

İletişim

  • Vali Rahmi Bey Mh. 35380 Buca/ IZMIR
  • Buca Eğitim Fakültesi/Hasan Ali Yücel Binası

 

Bize Ulaşın

[cscf-contact-form]